Конспект занятия: КАК МОЖЕТ МУЗЫКА РАССКАЗЫВАТЬ БЕЗ СЛОВ средняя гр.
Цель занятия:
развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.
Программное содержание:
— Дать детям представление о выразительных свойствах музыки.
— Развивать способности слышать и выражать разные настроения музыки.
— Формировать навыки выразительных движений.
— Воспитывать любовь и бережное отношение к любимым игрушкам.
Репертуар для занятия в детском саду:
Слушание: П.И.Чайковский «Новая кукла», «Болезнь куклы».
Пение: «Куколка», музыка и слова Е.С.Куку, (журнал «Музыкальная палитра», №6 2007 г.)
Игра: «Оркестр», музыка и слова Картушиной (сборник «Развлечения для самых маленьких», Москва, 2007 г.)
Танец: С игрушками.
Оборудование для занятия в детском саду:
портрет композитора,
магнитофон,
аудиокассеты,
куклы.
Ход занятия в детском саду КАК МОЖЕТ МУЗЫКА РАССКАЗЫВАТЬ БЕЗ СЛОВ
Дети входят в зал под музыку П.И.Чайковского «Сладкая греза».
Тихо, тихо сядем рядом.
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде,
Разноцветном, расписном.
Музыкальный руководитель: – Вы пришли в музыкальный зал в гости к музыке, поздоровайтесь с ней так: «Музыка, здравствуй, музыка, здравствуй, здравствуй, здравствуй, музыка».
Дети повторяют.
Музыкальный руководитель: — Художники рисуют картины, писатели – пишут книги, а кто сочиняет музыку?
Дети: — Композитор.
Музыкальный руководитель: – А вы знаете этого композитора?
Музыкальный руководитель показывает портрет П.И.Чайковского. Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: — П.И.Чайковский написал музыку, а добрая волшебница придумала сказку. Послушайте, что у нее получилось. Как-то раз, мама на день рождения своей дочке Оленьке подарила куклу. Оле очень понравилась ее новая подружка, она радовалась ей, танцевала вместе с ней, наряжала и спать укладывала. Пьеса П.И.Чайковского «Новая кукла» передает настроение девочки, и вы представьте себя на месте Оленьки, возьмите своих кукол и потанцуйте с ними. Музыка, которая будет звучать, веселая, радостная, ведь в руках у Оли новая кукла.
Звучит пьеса П.И.Чайковского «Новая кукла», дети импровизируют движения с игрушками.
Музыкальный руководитель продолжает рассказ: — У Оли было много разных игрушек, и она забыла о кукле, которую ей подарила мама на день рождения. Кукла заскучала и заболела. Однажды в своей комнате, в самом дальнем углу Оля увидела куклу, про которую уже забыла, пожалела ее.
Звучит пьеса П.И.Чайковского «Болезнь куклы». Дети импровизируют под музыку нежность и любовь к больной кукле.
Музыкальный руководитель: — Эта музыка грустная, печальная и жалобная, кукла заболела и нам очень жалко ее.
Тише, тише, тишина,
Кукла бедная больна,
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Дети поют песню «Куколка», музыка и слова Е.С. Куку.
Музыкальный руководитель: – Чтобы куколка совсем ожила, пусть нашу музыку послушает она. Посадите кукол на свои стульчики, возьмите инструменты и пусть послушают они, как для них сыграем мы.
Музыкальная игра «Оркестр», слова и музыка М.Ю.Картушиной.
Музыкантами мы стали,
Друг за другом зашагали.
Инструменты в руки взяли,
И для куколок сыграли.
Дети играют на музыкальных инструментах.
Куколка уже хохочет,
Танцевать с друзьями хочет.
Музыкальный руководитель: – Возьмите своих куколок и потанцуйте с ними.
Танец с игрушками.
Музыкальный руководитель: – Добрая волшебница сочинила для нас сказку, композитор П.И.Чайковский озвучил ее музыкальными звуками. А теперь, слышите, музыка смолкла, попрощаемся с ней и споем: «До свиданья, музыка».
Дети выходят из зала под музыку П.И.Чайковского «Сладкая греза».
