В нашем Центре развития детей проводятся развивающие игровые музыкально – речевые занятия для детишек раннего и младшего дошкольного возраста.
Музыкальное развитие является неотъемлемой частью гармоничного развития ребенка. Это не означает, что из вашего малыша обязательно должен вырасти музыкант, однако иметь чувство ритма, учиться воспринимать прекрасное должен, наверное, каждый человек.
Задачи развития:
— Развивать чувство ритма ребенка
— Научить откликаться на музыку различного характера
— Научить включаться в музицирование через жест, движение, игру на музыкальных инструментах и пение – подпевание.
— Стимулировать развитие речи.
— Подготовить речевой аппарат к произнесению всех групп звуков.
Занятия по нашей программе позволяют ребенку не только в увлекательной и игровой форме войти в мир музыки, но и развивают речь, музыкальные, умственные и физические способности, а также способствуют социальной адаптации ребенка.
Наша программа построена на активном участии детей в процессе занятий и позволяет решить несколько задач:
- Создание благоприятного психологического и эмоционального климата на занятиях.
- Обеспечение высокого уровня продуктивности в усвоении знаний, приобретении навыков и умений малышом.
- Налаживание тесного эмоционального контакта между педагогом и ребенком в процессе совместной музыкально – игровой деятельности, упрощение процесса социальной адаптации ребенка в коллективе.
Наши занятия проходят в игровой форме, с использованием элементов сказки и сказочных персонажей, построены на частой смене видов деятельности: это обеспечивает комплексный подход, динамику продвижения и постоянный интерес детей: « А что же будет дальше?»
Через все занятие красной нитью проходит музыка. Веселые игровые песенки, упражнения под музыку, песенки – потешки, лучшие образцы авторской, народной и классической музыки оказывают благотворное влияние на развитие всех сфер личности ребенка: на формирование его умственных, физических, творческих способностей.
Содержание занятий:
1. Подвижные игры, ритмика, логоритмика
- Развитие основных двигательных навыков (крупной моторики);
- Развитие координации движений и концентрации внимания;
- Игры на социальную адаптацию: выработка слаженности действий в коллективе, установление позитивных взаимоотношений;
- Развитие фантазии и творчества в игре;
- Развитие и коррекция речи в движении (проговаривание, подпевание).
2. Пальчиковые игры
- Развитие мелкой моторики;
- Развитие высших психических функций (внимание, память, мышление, воображение, наблюдательность);
- Развитие речи (проговаривание и подпевание песенок – игр, направленных на развитие мелкой моторики).
3. Развитие речи и голоса
- Простейшее интонирование (голоса животных, звуки природы, забавные слоги);
- Пение и движение, инсценировки, сказки – инсценировки;
- Расширение и активизация словаря (существительных, глаголов, прилагательных);
- Стимуляция речевых процессов;
- Артикуляционная гимнастика.
4. Развитие музыкального слуха, музыкально – сенсорных способностей: чувства ритма, мелодического, тембрового и динамического слуха.
- Специальные игры с музыкальными игрушками и инструментами позволяют в игровой и доступной форме обучать детей раннего и младшего дошкольного возраста игре на детских музыкальных инструментах (металлофонах, бубне, барабане, маракасах и т.д.)
5. Игра на детских музыкальных инструментах
- Музицирование, игра в мини-оркестре (дети и педагоги), элементарные инструментальные импровизации;
- Знакомство с музыкальными инструментами.
Занятия проводят педагоги:
Елькина Анджела Валентиновна – педагог – музыкант высшей категории
Евсикова Татьяна Геннадьевна – учитель-логопед высшей категории.
