Архив для категории‘Ранний возраст’

Музыкальные занятия — видео



(далее…)

Игрушки из корзинки — конспект занятия

73781080_299491_original

Доминантное музыкальное занятие в младшей группе детского сада

«Игрушки из корзинки»

Цель: развитие музыкально-ритмических движений

Программное содержание:

1.Формировать первоначальные импровизационные двигательные навыки в передаче игрового образа, упражнять в спокойной и бодрой ходьбе, легком беге.

2.Закреплять знакомые плясовые движения.

3.Развивать у детей звуковысотный и тембровый слух, ассоциативное мышление, умение подбирать отдельные звукоподражание голосам птиц и зверей.

4.Воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к занятию музыкой.

(далее…)

Стихи для самых маленьких

(стихи для детей от 1 г. до 1 г. 6 мес.)

Выделенные слова произносите вместе с ребенком,

потом ребенок научится произносить и сам.

clip_image0042

Молока налили мало!
Замяукал котик: «Мяу!»

clip_image0043

Гав-гав-гав!» — собака лает
И чужих в дом не пускает.

clip_image0044

Где теленок? Не пойму? —
Замычит корова: «Му-у-у

(далее…)

Летний праздник для малышей на участке

454831077

Сценарий праздника на улице «Это лето к нам пришло!»

Праздник проводился с детьми специализированного Дома ребенка г. Сыктывкара.

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна —

Значит, наступило лето!

Значит, кончилась весна!

Очень добрым, очень светлым

Золотистым летним днем

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдем.

(далее…)

Музыкальное развитие детей методом фонетической ритмики

Программа Музыкально-речевого развития детей раннего возраста методом фонетической ритмики.

Музыкальное развитие детей с использованием метода фонетической ритмики

Автор:
Музыкальный руководитель
Елькина А.В.
www.2099.ru
info@2099.ru

Сыктывкар 2000 — 2013

  (далее…)

Содержание конспектов музыкально-речевых занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ МУЗЫКАЛЬНО – РЕЧЕВЫХ ЗАНЯТИЙ

Система музыкально-речевых занятий с детьми раннего возраста

  (далее…)

Программа музыкально-речевых занятий с детьми раннего возраста

Курс музыкальных занятий с маленькими детьмиВашему вниманию предлагается программа музыкально — речевых занятий с детьми от 2 лет. Курс предназначен для Родителей и Педагогов, государственных и частных детских садов, а также для самостоятельных занятий на дому.

Полное название программы обучения: «Музыкально — речевое развитие детей раннего возраста методом фонетической ритмики».

Возраст детей: ранний и младший дошкольный от 2-х лет.

 

Диск и курс обученияЗанятия разработаны педагогом Елькиной А.В. в виде конспектов музыкально-речевых занятий для детей раннего возраста. Данное пособие может быть использовано как педагогами, так и родителями, мамами для проведения занятий со своими детьми. Анджела Валентиновна использует в своих занятиях разнообразные методы и приемы, использует игрушки, различные пособия. (далее…)

Музыка для занятий детей раннего возраста

logorМузыка – источник особой детской радости. В раннем возрасте ребёнок открывает для себя красоту музыки, её волшебную силу, а в различной музыкальной деятельности раскрывает себя, свой творческий потенциал. Раннее общение с музыкой, занятия основными видами музыкальной деятельности способствуют полноценному психическому, физическому и личностному развитию малыша.
(далее…)

Занятия с детьми раннего возраста по карточкам

muz2В раннем возрасте у детей формируются игровые умения, сначала собственные, затем дети начинают испытывать потребность в общении (взаимодействии). Поэтому в основе активной деятельности детей лежат игры, в которых присутствует движение, игры, развивающие двигательные умения и навыки, стимулирующие ритмичность и темп выполнения. Они сопровождаются стихами или веселыми потешками, формирующими пассивный и активный запас слов малыша. Звук, ритмичные сочетания музыки и слов (стихи, потешки) задают динамику активности детей. Эта особенность важна для них, т. к. ребенок в данном возрасте ведом окружающей ситуацией.
(далее…)

Музыкальное воспитание детей раннего возраста

izobrazhenie_180

Раннее детство – период интенсивного физического и психического развития. На этом этапе закладываются фундаментальные человеческие способности.

Период раннего возраста отличается уникальностью и неповторимостью. Для ребенка раннего возраста характерно чувственное познание действительности, которое развивается, углубляется за счет модальности (зрительных – цвет, форма, величина; слуховых – голос человека, музыкальные звуки, звуки природы; осязательных – воздействие разнообразных предметов на тактильные, температурные рецепторы; вкусовых – сладкое, кислое; обонятельных – запахи), и вестибулярных ощущений – разнообразные движения, интенсивности (степени яркости, громкости, скорости движения) и продолжительности ощущений. При сочетании этих факторов отмечается новизна сенсорных воздействий. Самоценность раннего детства – в остром восприятии окружающего мира, особом мире чувств и представлений.
(далее…)

Вы смотрите архив категории Ранний возраст.