Архив для категории‘теория и методика’

Программа по ритмике для детей

ПРОГРАММА «Ритмика у детей младшего возраста»

Пояснительная записка

Последние годы всё настойчивее проявляется необходимость и актуальность

музыкально- эстетических занятий с детьми младшего возраста (З-6лет).

В музыкальную школу поступает всё меньше и меньше детей. Оказывают влияние:

демографический спад, увеличение нагрузки в школе, распространение

всевозможных нарушений (физического, психического и моторно-двигательного характера), падение интереса родителей к музыкальному образованию и недооценка ими роли музыкального воспитания, а также почти полное отсутствие домашнего музицирования. Отсюда неподготовленность детей к деятельности в музыкальной сфере, неразвитость музыкального восприятия.

(далее…)

Воспитание музыкой

В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного оборазования : растет сеть альтернативных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методики. На фоне этих прогрессивных изменений развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание.

Сегодня отмечеатся резкий рост числа детей с различными формами нарушений поведения, психоэмоциональной сферы. Этому способствуют всевозможные программы, имеющие учебно- дисциплинарную направленность. Технологизация жизни, в которой участвует ребенок, влечет за собой его «обесчувствовывание». Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети меньше общаются со взрослыми и сверстниками, а ведь именно общение в значительной степени обогащает чувственную сферу.

(далее…)

Пальчиковые игры

Гимнастика для пальчиков  для детей 4- 6 лет

1. КАПИТАН

Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук — сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде.

(далее…)

«Очень любим танцевать!» — стишки для малышей

ballet-boy-boys-children-cute-Favim.com-122107

«КОВЫРЯЛОЧКА»

Носок – пятка, пе – ре — топ!

Носок – пятка, пе – ре — топ!

Вот какие молодцы –

Мы танцоры – удальцы!

(далее…)

Игры для самостоятельной деятельности в музыкальном уголке

«Веселый бубен» — игра (старший возраст)

Задачи: развитие тембрового слуха, внимания и чувства ритма.

«В руки ты его возьмешь,

То ударишь, то встряхнешь,

Никогда он не скучает,

Угадай, какой играет?»

Оборудование: бубны нескольких видов (маленький, средний, большой).

(далее…)

Содержание и структура музыкальных занятий в детском саду

Воспитательное значение занятий. Основная форма образовательной работы с детьми — музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание дошкольников, формирование музыкальных способностей каждого ребенка.

Занятия включают чередование различных видов деятельности (пения, ритмики, слушания музыки, игры на детских инструментах, ознакомления с элементами музыкальной грамоты) и обеспечивают тем самым разностороннее развитие музыкальных способностей детей.

Занятия содействуют воспитанию многих положительных качеств личности ребенка. Объединяют детей общими радостными, эстетическими переживаниями, совместными действиями, учат культуре поведения, требуют определенной сосредоточенности, проявления умственных усилий, инициативы и творчества. (далее…)

Система обучения детей игре на музыкальных инструментах в детском саду

Система обучения детей игре на музыкальных инструментах в детском саду


Музыка обладает возможностями воздействия не только на взрослых, но и на детей самого раннего возраста. Более того, и это доказано, даже внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает положительное влияние на самочувствие развивающегося ребёнка (может быть, и формирует его вкусы и предпочтения). Из сказанного можно сделать вывод о том, сколь важно создавать условия для формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста.

Основными задачами музыкального воспитания можно считать:

(далее…)

Пальчиковые игры

На сегодняшний день написано очень много статей о необходимости развития моторики пальцев рук у малышей. Действительно, такие упражнения приносят огромную пользу ребенку. Учеными было доказано, что развитие моторики рук тесно связано с развитием речи и мышления крохи. Было проверено, малыш, который с удовольствием перебирает пальчиками во время игры, умеет логически рассуждать, и у него развиты связная речь и память.

Родители, которые уделяют внимание упражнениям и играм на развитие моторики, решают сразу две задачи: во-первых, влияют на общее интеллектуальное развитие малыша, а во-вторых, готовят его к овладению навыком письма.

Но помимо всего этого, игры, которые развивают детскую моторику, очень увлекательны и отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность и явления природы. А помочь сформировать умения и навыки, развить ловкость детских ручек, а значит, и интеллектуальные способности ребенка призваны пальчиковые игры.

(далее…)

  • Страница 6 из 6
  • <
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

Вы смотрите архив категории теория и методика.