Архив для категории‘теория и методика’

Организация музыкального воспитания в летний период

0_961ff_48dc2bac_XL

Формы работы

Традиционно в дошкольном учреждении принято выделять четыре формы организации музыкальной деятельности:

— организованная музыкальная деятельность;

— самостоятельная музыкальная деятельность;

— музыка в повседневной жизни;

— праздники, развлечения.

В летний период музыка в детском саду звучит во время игр, на развлечениях, прогулках, в повседневной жизни.

(далее…)

.

Музыкальные занятия летом

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ТЕПЛЫЙ ПЕРИОД ГОДА

(методические рекомендации)

Летнее время предназначено для отдыха детей и укрепления здоровья.

Радостные эмоции поднимают жизненный тонус, создают бодрое настроение, положительно влияют на укрепление нервной системы ребенка.

Музыка – и действенное, и эмоциональное средство воспитания. Поэтому необходимо использовать музыку (песню) в беседах с детьми, на прогулках, сопровождать ею различную деятельность детей. (далее…)

Музыкальное воспитание детей 2 — 3 лет

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Основные задачи музыкального воспитания детей 2-3 лет состоят в том, чтобы создать благоприятную, радостную атмосферу и побуждать детей  к активности уметь проявлять себя в подпевании, связывать с музыкой движения, игры и пляски, а также прививать интерес и любовь к музыке, различать контрастные особенности ее звучания (громкоетихое, высокие низкие регистры), развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, музыкальную память, слух. (далее…)

Обновление должностной инструкции музыкального руководителя, циклограмма

Обновление должностной инструкции музыкального руководителя

По материалам статьи  «Обновление   должностной инструкции

 музыкального руководителя» В.Н.Понкратовой,

эксперта ЦК Профсоюза работников

народного образования и науки РФ

(«Справочник музыкального руководителя» №1(июль) 2012)

 

         В соответствии с требованиями Квалификационной характеристики должности музыкального руководителя, утвержденная приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих,  раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”, должна быть составлена новая должностная инструкция музыкального руководителя. (далее…)

Музыкальная терапия в детском саду

tolstoy-o-muzyke1 (далее…)

Развитие певческих навыков у детей дошкольников

Ваш ребенок поступил в музыкальную школу

4121941_35373536

Как организовать домашние занятия ученика музыкальной школы

В помощь преподавателю, информация для родителей

 

       Это события является серьезным и ответственным шагом как для него самого, так и для его родителей. Для того чтобы ваш ребенок мог успешно справляться с новыми, в большинстве случаев весьма непростыми для него заданиями, чтобы развитие его музыкальных способностей шло успешно, очень важно своевременно и грамотно помочь ему в этом. (далее…)

Слушание музыки в детском саду — как основной путь развития музыкальности

image01933

Среди многих видов искусства музыка по праву занимает особое место в эстетическом и художественном воспитании и во всей системе формирования всесторонне и гармонически развитого человека.

Палитра музыки богата, язык ее гибок и многообразен. Все, что не подвластно слову, не находит в нем своего выражения, находит отражение в музыке. Особенно ярко воспевает она великую гармонию природы.

Дошкольники проявляют особую любовь к музыкальному искусству и могут быть вовлечены в посильную для их возраста деятельность, целями которой являются развитие интереса к музыке, правильное восприятие ее содержания, структуры, формы, а также пробуждение потребности постоянного общения с ней и желания активно проявлять себя в этой сфере. (далее…)

Должностная инструкция музыкального руководителя

0_6ebca_338fb53e_XL

I. Общие положения

1. Музыкальный руководитель относится к категории специалистов.

2. На должность музыкального руководителя назначается лицо, имеющее среднее специальное или высшее образование.

3. Назначение на должность музыкального руководителя и освобождение от нее (далее…)

Программы музыкального воспитания в детском саду

1456ebf53650

Обзор парциальных программ

по музыкальному воспитанию дошкольников

ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ»
К. Л. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан

Цель программы — общее музыкальное развитие детей, формирование у них музыкальных способностей во всех доступных для них видах деятельности. Содержание программы определяется логикой становления музыкальных способностей в дошкольном детстве на каждом его этапе. Оно включает все основные виды музыкальной деятельности, доступные детям дошкольного возраста: слушание музыки, музыкальное движение, пение, игру на детских музыкальных инструментах, музыкальные игры-драматизации. Центральное место в программе отведено формированию музыкального творчества у детей и импровизационному характеру занятий. Музыкальный репертуар программы подобран на основе сочетания высокохудожественных и доступных детям произведений классической, современной и народной музыки разных эпох и стилей и организован по блокам тем, доступных и интересных детям. Он полностью представлен в хрестоматиях музыкального репертуара и частично в записях на аудиокассетах.

Рекомендована Министерством образования РФ. (далее…)

  • Страница 1 из 6
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • >

Вы смотрите архив категории теория и методика.