Архив для категории‘Планирование муз. работы в ДОУ’

Музыкальные занятия в яслях

img_8168

Музыкальные занятия в ясельной группе

Малыш пришел в детский сад совсем недавно, еще не привык к окружающей его обстановке, а тут уже начались занятии, да не простые, а музыкальные… В начале учебного года не только дети, но и педагог переживают так называемый адаптационный период, знакомятся друг с другом, присматриваются, музыкальный руководитель делает все возможное, что бы заинтересовать детей.

Дети только привыкли к своей группе, к атмосфере и обстановке, поэтому целесообразно первую неделю, две, проводить музыкальные занятия в группе, на «своей» территории дети лучше идут на контакт и период адаптации и знакомства проходит для них легко. Как известно, музыка — это самое доступное из всех видов искусств, для детей с самого раннего возраста, едва заслышав музыку, многие дети начинают пританцовывать, подпевать, одним словом откликаться на звучание музыки. (далее…)

Перспективное и календарное планирование

0_26f43_d9a95040_XL

Задачи методики музыкального воспитания не могут быть решены без тщательного планирования и учёта всей работы. Планирование позволяет установить связи между всеми видами музыкальной деятельности детей и всеми формами её организации. Планирование отражает темпы музыкального развития каждого ребёнка и продвижение всего коллектива детей в каждой возрастной группе. В планировании намечается что, когда и как целесообразно применить в воспитании и обучении детей.

Планирование преследует цель распределения всего материала программы по времени. Это касается музыкального воспитания на занятиях, в самостоятельной и повседневной жизни детей, быту. (далее…)

Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам

 «Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. В ходе «пальчиковых игр» ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию, письму.

bf1b2296a613815620be18a6762442ab_h (далее…)

Программа по ритмике для детей

ПРОГРАММА «Ритмика у детей младшего возраста»

Пояснительная записка

Последние годы всё настойчивее проявляется необходимость и актуальность

музыкально- эстетических занятий с детьми младшего возраста (З-6лет).

В музыкальную школу поступает всё меньше и меньше детей. Оказывают влияние:

демографический спад, увеличение нагрузки в школе, распространение

всевозможных нарушений (физического, психического и моторно-двигательного характера), падение интереса родителей к музыкальному образованию и недооценка ими роли музыкального воспитания, а также почти полное отсутствие домашнего музицирования. Отсюда неподготовленность детей к деятельности в музыкальной сфере, неразвитость музыкального восприятия.

(далее…)

Циклограмма работы муз. руководителя

Циклограмма за 2010-2011 учебный год
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая______________/ /
График работы музыкального руководителя___________________________
1.25 ставки (З0часов в неделю)

Понедельник
8:00-8:30 – работа с родителями
8:30-9:00 — подготовка к занятиям
9:00-9:20 — музыкальное занятие (средняя группа)
9:25-9:40 – музыкальное занятие (вторая младшая группа)
9:45-10:05 – музыкальное развлечение (первая младшая группа)
10:10 – 10:30 — индивидуальная работа с детьми (старшая группа)
10:30 – 11:05 — музыкальное занятие (подготовительная группа)

(далее…)

Содержание и структура музыкальных занятий в детском саду

Воспитательное значение занятий. Основная форма образовательной работы с детьми — музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание дошкольников, формирование музыкальных способностей каждого ребенка.

Занятия включают чередование различных видов деятельности (пения, ритмики, слушания музыки, игры на детских инструментах, ознакомления с элементами музыкальной грамоты) и обеспечивают тем самым разностороннее развитие музыкальных способностей детей.

Занятия содействуют воспитанию многих положительных качеств личности ребенка. Объединяют детей общими радостными, эстетическими переживаниями, совместными действиями, учат культуре поведения, требуют определенной сосредоточенности, проявления умственных усилий, инициативы и творчества. (далее…)

  • Страница 2 из 2
  • <
  • 1
  • 2

Вы смотрите архив категории Планирование муз. работы в ДОУ.