Архив для категории‘Игры и занятия для детей’

Самостоятельное развитие ребенка – залог формирования гармоничной личности

Большинство семей, имеющих детей в возрасте до 3-х лет, сталкиваются с невозможностью устроить ребенка в дошкольное учреждение. Детские сады переполнены, а очереди на свободное место в крупных городах растянуты на несколько лет. Но, между тем, первые годы жизни наиболее важны для гармоничного развития малыша. Именно в этот период закладывается фундамент для гибкого и пытливого интеллекта, и впоследствии многие родители жалеют об упущенных возможностях. (далее…)

Музыкальное развитие детей раннего возраста

Специалисты-психологи  перинатального развития утверждают, что ребенок слышит звуки еще во внутриутробный период. Они узнают голоса родителей и реагируют на него. Тревожная музыка вызывает у  ещё не родившегося ребенка учащение пульса, спокойная – умиротворение. Это можно увидеть и на личике ребенка с помощью аппарата УЗИ.

 3839

(далее…)

Методика Цветоник — видеоуроки

tsvetonik5

В соответствии с теорией врожденной одаренности*, каждый ребенок в первые 12 месяцев жизни обладает талантом в различных видах человеческой деятельности (музыкальной, художественной, двигательной, познавательной). Но эта одаренность, если ее не раскрыть, постепенно угасает к 3-м годам. Прежде всего, такое угасание касается врожденной музыкальной и художественной речи. Именно поэтому важно работать над развитием творческих способностей ребенка с самого рождения. (далее…)

Музыкальные занятия — видео



(далее…)

Игрушки из корзинки — конспект занятия

73781080_299491_original

Доминантное музыкальное занятие в младшей группе детского сада

«Игрушки из корзинки»

Цель: развитие музыкально-ритмических движений

Программное содержание:

1.Формировать первоначальные импровизационные двигательные навыки в передаче игрового образа, упражнять в спокойной и бодрой ходьбе, легком беге.

2.Закреплять знакомые плясовые движения.

3.Развивать у детей звуковысотный и тембровый слух, ассоциативное мышление, умение подбирать отдельные звукоподражание голосам птиц и зверей.

4.Воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к занятию музыкой.

(далее…)

Стихи для самых маленьких

(стихи для детей от 1 г. до 1 г. 6 мес.)

Выделенные слова произносите вместе с ребенком,

потом ребенок научится произносить и сам.

clip_image0042

Молока налили мало!
Замяукал котик: «Мяу!»

clip_image0043

Гав-гав-гав!» — собака лает
И чужих в дом не пускает.

clip_image0044

Где теленок? Не пойму? —
Замычит корова: «Му-у-у

(далее…)

Лошадка — конспект занятия

10c355ad21e3Музыкальное занятие во 2-й младшей группе «Лошадка»

Задачи:
Формировать у детей умение слушать музыку, определять ее характерные особенности.
Учить передавать в пении веселый, радостный характер песен. Петь слаженно, правильно произносить слова и вместе начинать песню.
Укреплять правильную осанку, умение ходить, высоко поднимая колени.
Развивать звуковысотный слух и внимание, учить слышать окончание музыки.
Развивать координацию движений и умение двигаться в соответствии с музыкой и словами песни.
Создать радостную, непринужденную атмосферу.

(далее…)

Музыкальный домик — конспект занятия

0101_8750x5894.previewМузыкальный домик. Конспект занятия во 2 младшей группе

Приобщать детей к народной музыке, воспринимать ее в исполненииквартета русских народных инструментов в записи, в собственном исполнении. Закрепить понятия при восприятии музыки (быстрая, медленная, веселая, спокойная, тихая, громкая). Развивать музыкальные способности детей (звуковысотный, динамический слух, чувство ритма, музыкальную память) в процессе восприятия музыки, пения, элементарного музицирования, музыкально – ритмической деятельности;
Развивать координированность движений и мелкую моторику при обучении приемам игры на двух ложках.
 На речевом этапе формировать певческие навыки: дыхание, дикцию, навык головного высокого звучания, легкость и полетность голоса. Воспитывать интерес, эмоциональную отзывчивость к произведениям русского фольклора;Развивать позитивное самоощущение, что связано с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе, ощущением собственногоэмоционального благополучия, своей значимости в коллективе
 Формировать доброе отношение друг к другу. Знакомство со звучанием музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов. Разучивание хоровода, песни, считалки.

(далее…)

Музыкальный теремок — конспект занятия

4e0c8b78d971Музыкальный теремок

Конспект музыкального занятия во второй младшей группе.

Программное содержание.

1. Учить детей эмоционально откликаться на образы животных.

2. Развивать навыки выразительных движений, музыкально-ритмические навыки, умение реагировать на начало и конец музыки.

Развивать динамический, звуковысотный слух. Продолжать работу по формированию умения звукоподражания.

3. Воспитывать у детей чувства прекрасного, доброжелательное отношение.

(далее…)

Картотека пальчиковых игр

ПАЛЬЧИКИ

По тексту пальчики ребенка поочередно сгибаются и разгибаются.

— Пальчик-мальчик,

Где ты был? — С этим братцем В лес ходил. С этим братцем Щи варил. С этим братцем

Кашу ел. С этим братцем Песни пел!

r41

Вот дедушка, Вот бабушка, Вот папочка, Вот мамочка, Вот деточка моя, А вот и вся семья. (далее…)

Вы смотрите архив категории Игры и занятия для детей.