Архив для категории‘Игры и занятия для детей’

Бим бом Логоритмика

Чай Логоритмика

Игры и занятия для самых маленьких

Музыкально — игровая развивающая среда обогащает сенсомоторный и эмоционально-творческий опыт детей, обеспечивая предпосылки их успешного общего, музыкального и социального развития.
В нашей практике музыкальное занятие самое популярное, особенно у малышей до 3 — 4 лет. Чем же объясняется этот интерес? Чем полезна веселая музыка?

 

Каждой маме известно: завладей вниманием ребенка – и ты добьешься поставленных целей. Будь то одевание колготок, поедание каши или любое другое, нужное в первую очередь взрослому действие.

(далее…)

Как научить малышей петь и танцевать

d18f-d182d0b0d0bdd186d183d18e-1-d0b8d18ed0bdd18f1

Малыши – музыкальный народ.
Они имеют музыкальные способности, о которых мы даже не подозреваем, и прямо таки обожают петь. Душа ребенка чувствительна к песенной интонации, и нередко, как мы уже упоминали, дети начинают петь, по выражению П. Тюленева, «раньше, чем ходить». Сначала они поют так, как слышат. Здесь в полной мере проявляются их способность к подражанию. (далее…)

Система Монтессори

montessori-biografia

 

Мария Монтессори, педагог, психолог, врач, философ, разработала свою систему в начале 20-го века, основываясь на тщательных наблюдениях за детьми. Основные принципы этой системы таковы:

  • — ребенок активный, а не пассивный ученик
  • — центром в Монтессори классе является ученик, а не учитель, все идет от ребенка т.е. снизу вверх
  • — учитель — помощник, а не власть
  • — в одной группе занимаются дети разного возраста (далее…)

Как научить ребенка играть на синтезаторе

suzuki1УЧИМСЯ ИГРАТЬ НА СИНТЕЗАТОРЕ
Возраст: от 2 лет.

Если вы хотите познакомить малыша с нотами и научить его играть простые песенки (для общего развития, а не для профессиональной музыкальной подготовки), совершенно необязательно в совершенстве владеть инструментом и музыкальной грамотой.  (далее…)

Фольклор для самых маленьких

Знакомство с фольклором начинается с самых первых дней жизни. Колыбельные песни Конечно, их складывали не грудные младенцы, но оценивали-то именно они. Взрослые замечали, под какие слова и напевы дети лучше засыпают, повторяли их, запоминали, передавали следующим поколениям. Люли-люли-люленьки, прилетели гуленьки….Слова ласковые, певучие. В таких песенках чаще всего действуют воркующие гули, домовитые ласточки-касаточки, мурлыкающий кот, говорится о тишине, покое. В старинных колыбельных песнях упоминаются некие живые существа, у каждого из них — свои обязанности. Пестушки, от слова пестовать — воспитывать. Не знали в прошлом бабушки, что такое физкультура, закалка, массаж, но все, что нужно, делали — под разные песенки, шуточки-прибауточки. В пестушках слышатся любовь, доброта. Они складные, красивые. И еще учат малыша, он слушает и смотрит, где у него ножка, где — роток. Потешки Потом начинаются самые первые игры, потешки: Идет коза рогатая…,Сорока-ворона кашку варила…,Ладушки. (далее…)

Авторская программа раннего музыкального развития детей

(для родителей, педагогов – в условиях семейного воспитания)

Автор: Елькина Анджела Валентиновна, музыкальный руководитель, старший преподаватель КГПИ. Тел. +7 912 564 47 72

Раннее детство – период интенсивного физического и психического развития. Именно в этом возрасте умственное и нравственное развитие ребенка особенно зависит от его физического состояния и настроения. (далее…)

Система музыкально-речевых занятий с использованием метода фонетической ритмики

Составитель Елькина Анджела Валентиновна, музыкальный руководитель, старший преподаватель КГПИ.

ВВЕДЕНИЕ

Программа музыкально-речевого развития детей раннего возраста методом фонетической ритмики — это научно обосновання технология обучения, разработанная с учетом теоретических положений, отвечающая современным требованиям педагогической науки и практики. (далее…)

Вы смотрите архив категории Игры и занятия для детей.