Елькина Анджела Валентиновна

НОВОГОДНИЕ ПЕСНИ И ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
(далее…)

(далее…)

(далее…)

Подборка музыкальных песен-игр, которые помогут в проведении новогоднего утренника в детском саду и школе.

(далее…)

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ОСЕННЯЯ ЯРМАРКА»
Цели и задачи:
— закреплять умение петь коллективно, в характере музыки;
— закреплять навык ритмично двигаться в характере музыки, вместе начинать и заканчивать танец;
— учить детей находить связь между явлениями природы и искусством;
— вызывать желание участвовать в праздниках;
— воспитывать эстетический вкус.

(далее…)

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ОСЕНИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Цель: обобщение знаний детей об осени и её приметах через музыкальную деятельность.

Задачи: Воспитывать и развивать у детей чувство патриотизма и уважения к своей Родине;
прививать любовь к родной природе и её красоте;
стимулировать интерес к природным богатствам русской земли.

(далее…)

ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ!
СРЕДНЯЯ ГРУППА

Цель: Создать радостное, приподнятое настроение у детей и родителей, вызвать эмоциональный отклик на происходящее и желание выступать на празднике.

Задачи: Формировать представление об осени, как о щедром, благодатном и красивом времени года.

               Закреплять знание детей о грибах, фруктах и овощах.

               Развивать речевой словарь, память, мышление, вокальные умения и способности в игре на  музыкальных инструментах.

               Учить выразительно передавать игровые образы при помощи танцевальных навыков.

               Развивать внимание, ловкость, координацию в музыкальных играх.

(далее…)

Сценарий осеннего праздника «Здравствуй, осень золотая»
Задачи:
Учить передавать смену характера музыки в движениях.
Продолжать формировать певческие и танцевальные навыки.
Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие средствами музыки.
Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера.
Воспитывать интерес и любовь к музыке.
*******************

(далее…)

СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ                                       «ОСЕННЕЕ ЛУКОШКО»

Зал оформлен в виде осенней полянки, на деревьях, пеньках – лесные жители: зайцы, белки, мишки, птички. Дети входят с воспитателем под тихую музыку.

(далее…)

Музыка обладает свойствами вызывать активные действия ребенка. Доказано, что ребенок выделяет ее из всех получаемых впечатлений: отличает от шума, сосредотачивает на ней свое внимание, оживляется, прислушивается, иногда пытается подпевать взрослому. Музыка оказывает положительное виляние на ребенка, и это необходимо использовать как средство педагогического воздействия. Кроме этого музыка
дает богатые возможности общения взрослого с ребенком, создает основу для эмоционального контакта между ними. В начале учебного года ставятся более простые задачи по музыкальному воспитанию. Прежде всего эти задачи направлены на обогащение слухового опыта. Педагог исполняет песни, доступные детям по содержанию, ярко контрастные по характеру, в них имеются повторяющиеся слова,
что позволяет стимулировать у детей звукоподражание взрослому. Первоначальная предпосылка музыкально- ритмических движений – ощущение детьми элементарной ритмичности в действиях, связанных с музыкой. Устанавливаются простейшие связи музыки и движений. Прислушиваясь к звучанию различных музыкальных инструментов, дети учатся различать звуки по тембру и высоте (колокольчики, погремушки,
бубен, барабан.)

(далее…)